Journal of Spritual Health

fa تربیت معنوی، تعیین‌کننده‌ اجتماعی موثر بر سلامت معنوی جوانان Spiritual Training as a Social Determinant of the Spiritual Health of Young People سلامت معنوی Spiritual Health پژوهشي اصیل Original Research زمینه و هدف: تعیین‌کننده‌های اجتماعی سلامت شرایطی را توصیف میکنند که مردم تحت آن شرایط متولد شده، بزرگ می‌شوند، زندگی و کار می‌کنند و پیر می‌شوند. این مطالعه با هدف <a name="_Hlk182840301">بررسی نقش تربیت معنوی به عنوان یک تعیین کننده اجتماعی موثر بر سلامت معنوی جوانان </a>انجام شد. روش‌ها: این مطالعه کیفی-اکتشافی با رویکرد نظریه‌پردازی داده‌بنیاد و روش سیستماتیک کلاسیک اشتراوس و کوربین (سه‌مرحله‌ای: باز، محوری و انتخابی) انجام شد. هدف پژوهش، شناسایی پدیده محوری، شرایط علّی، عوامل زمینه‌ای و مداخله‌گر، راهبردها، پیامدها و روابط میان آن‌ها بود و قصد تولید نظریه جامع نداشت؛ بلکه هدف، تبیین نقش تعیین‌کننده‌های اجتماعی در شکل‌گیری سلامت معنوی جوانان بود. داده‌های حاصل از مصاحبه با 50 نفر از دانشجویان و اساتید، در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی با استفاده از نرم‌افزار مکس‌کیودا (MAXQDA 2020) تحلیل شدند. روایی و پایایی داده‌ها با استفاده از روش (Maykut & Morehouse) تأیید شدند. یافته‌ها: تربیت معنوی یکی از تعیین‌کننده‌های اجتماعی موثر بر سلامت معنوی شناخته شد. از دیدگاه اساتید و دانشجویان، تربیت معنوی توام با خشونت و اجبار، همراه با رفتار غلط والدین و الگوها در محیط‌های آموزشی نامناسب، با محتوایی که سبب ترویج جهل و خرافه و فهم غلط از دین می‌شوند، تاثیر مخرب بر سلامت معنوی جوانان دارند. عدم آگاهی والدین و مربیان از تاثیر عملکرد خود به عنوان الگوهای معنوی، بی توجهی به تاثیر آموزش الگو محور و یادگیری از راه تقلید از الگوها در تربیت معنوی، چالش‌های موجود بودند. با توجه به تاثیر تربیت معنوی صحیح توسط والدین و مربّیان به عنوان منتور بر شکل‌گیری شخصیت معنوی سالم، راهکارهای سیاستی زیر پیشنهاد شدند: تامین محیط تربیتی امن، اصلاح شیوه تربیت معنوی با داربستزنی معنوی، اجرای خود مراقبتی معنوی منتورها، برقراری ارتباط معنوی برای ایجاد اعتماد و همدلی، دانش‌افزایی، مهارت‌آموزی توسعه ارتباط (با خود، خداوند، دیگران و طبیعت)، و انگیزه بخشی معنوی. اصول تربیت معنوی شامل حفظ کرامت انسانی، احترام به آزادی جوانان در انتخاب بین ایده‌ها، دینداری مبتنی بر تعقل و شناخت، اجتناب از خرافه و شبه علم هستند. نتیجه‌گیری: با توجه به تاثیر یادگیری اجتماعی در فرآیند آموزش و تربیت معنوی، عمل کردن والدین و مربیان در جایگاه منتور به توصیه‌های خود ضروری است. استفاده از آموزش الگومحور، تکیه‌گاه سازی معنوی، اجتناب از اجبار و خشونت در تربیت معنوی جهت ارتقای سلامت معنوی جوانان پیشنهاد می‌شود. Background and Aim: Social determinants of health (SDH) describe the conditions under which people are born, grow up, live, work, and age. This study aimed to examine the role of spiritual upbringing as a social determinant affecting the spiritual health of young people. Methods: This qualitative-exploratory study was conducted using a grounded theory approach and the classic systematic method of Strauss and Corbin (three-stage coding: open, axial, and selective). The aim of the study was to identify the core phenomenon, causal conditions, contextual and intervening factors, strategies, outcomes, and the relationships among them, and it did not aim to develop a formal comprehensive theory; rather, the goal was to explain the role of social determinants in shaping the spiritual health of young adults. Data obtained from interviews with 50 students and professors were analyzed in three stages: open, central, and selective coding using MAXQDA 2020 software. The validity and reliability of the data were confirmed using the Maykut & Morehouse method. Results: Spiritual education has been identified as one of the social determinants affecting spiritual health. From the perspective of professors and students, spiritual education combined with violence and coercion, along with the wrong behavior of parents and role models in inappropriate educational environments, with content that promotes ignorance, superstition, and a misunderstanding of religion, has a destructive effect on the spiritual health of young people. The lack of awareness of parents and educators about the impact of their performance as spiritual role models, disregard for the impact of role model-based education, and learning through imitation of role models in spiritual education were the existing challenges. Considering the impact of proper spiritual education by parents and teachers as mentors on the formation of a healthy spiritual personality, the following "policy solutions" are suggested: Providing a safe educational environment, improving the method of spiritual training with spiritual scaffolding, implementing spiritual self-care for mentors, establishing spiritual communication to create trust and empathy, increasing knowledge, learning skills to develop communication with self, God, others, and nature, and providing spiritual motivation. Preserving human dignity, respecting the freedom of young people to choose between ideas, religiosity based on reasoning and knowledge, avoiding superstition and pseudo-science are the principles of spiritual education. Conclusion: Considering the impact of social learning in the process of spiritual education and upbringing, it is necessary for parents and teachers to follow their recommendations as mentors. The use of model-oriented education, spiritual scaffolding, and avoiding coercion and violence in spiritual education is suggested to improve the spiritual health of young people. سلامت معنوی, تربیت معنوی, جوانان Spiritual Health, Spiritual Training, Young People 711 720 http://spiritual-health.ir/browse.php?a_code=A-10-376-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Hassan Kalantar Neyestanaki محمدحسن کلانتر نیستانکی mkalantar1998@gmail.com 10031947532846002414 10031947532846002414 No Student Research Committee, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران Minoo Asadzandi مینو اسدزندی mazandi498@gmail.com 10031947532846002415 10031947532846002415 Yes Spiritual Health Research Center, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات سلامت معنوی، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران Seyed Morteza Hosseini سیدمرتضی حسینی sm_hosseini@yahoo.com 10031947532846002416 10031947532846002416 No Spiritual Health Research Center, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات سلامت معنوی، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران