fa ارتباط بین هوش معنوی و نشاط ذهنی با سلامت روانشناختی در دانش‌آموزان نمازگزار سلامت معنوی Spiritual Health پژوهشي اصیل Original Research <span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">زمینه و هدف:</span></b> <span lang="FA">از آنجا که معنویت بر تمام ابعاد انسان احاطه دارد، پیدا کردن روابط آن با سلامت دانش‌&shy;آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است. </span><span lang="AR-SA">پژوهش حاضر با هدف تعیین ارتباط بین هوش معنوی و نشاط ذهنی با سلامت روانشناختی در دانش‌&shy;آموزان نمازگزار انجام شد</span><span lang="FA">.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">روش</span>‌</b><b><span lang="FA">ها:</span></b> <span lang="AR-SA">روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش&shy;‌آموزان پسر مقطع متوسطه اول ناحیه 2 کرمان بودند که 225 نفر با روش نمونه&shy;‌گیری تصادفی خوشه‌&shy;ای چندمرحله‌&shy;ای انتخاب شدند. آزمودنی&shy;‌ها به پرسشنامه‌های هوش معنوی بدیع و همکاران (1389)، نشاط ذهنی رایان و فردریک (1997) و سلامت روان گلدبرگ (1979)، پاسخ دادند. یافته‌ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه، با استفاده از نرم‌افزار </span><span dir="LTR">SPSS</span><span lang="FA"> نسخه 26 </span><span lang="AR-SA">مورد تجزیه ‌و تحلیل قرار گرفت</span><span lang="FA">.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="letter-spacing:.1pt">یافته‌ها: </span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.1pt">نتایج نشان داد که بین هوش معنوی و نشاط ذهنی با سلامت روانشناختی ارتباط مستقیم وجود دارد. هوش معنوی و نشاط ذهنی، به ترتیب بیشترین نقش را در تبیین سلامت روانشناختی دانش&shy;‌آموزان نمازگزار دارند </span></span><span lang="FA"><span style="letter-spacing:.1pt">(0</span></span><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.1pt">/001></span></span><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:.1pt">P</span></span><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.1pt">)</span></span><span lang="AR-SA">.</span><b><span lang="FA" style="font-family:"B Mitra""></span></b></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="FA">نتیجه‌گیری:</span></b><span dir="RTL" lang="FA"> با توجه به یافته‌ها می‌توان گفت ارتقاء هوش معنوی و نشاط ذهنی نقش مهمی در افزایش سلامت روانشناختی دانش‌&shy;آموزان نمازگزار دارند و بالعکس دانش آموزانی که اهل نمازگزاری هستند از سلامت روانی بیشتری برخوردارند.</span></span> <span style="font-family:Tahoma;"><span style="unicode-bidi:embed"><b>Background and Aim: </b>Since spirituality encompasses all dimensions of human, it is important to find its relationship with students&#39; health. The present study was conducted to determine the relationship between spiritual intelligence and mental vitality with psychological health in praying students.</span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Methods:</b> The descriptive research method was correlation type. The statistical population was all male students of the first secondary level of the 2nd district of Kerman, 225 of whom were selected using a multi-stage cluster random sampling method. Subjects responded to Badie et al.&#39;s spiritual intelligence questionnaires (2009), Ryan and Frederick&#39;s mental vitality (1997), and Goldberg&#39;s (1979) mental health questionnaires. The findings were analyzed using Pearson correlation and multiple regression using SPSS version 26 software. </span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Results:</b> The results showed that there is a direct relationship between spiritual intelligence and mental vitality with psychological health. Spiritual intelligence and mental vitality, respectively, have the greatest role in explaining the psychological health of praying students (P<0.001). </span><br> <b>Conclusion: </b>According to the findings, it can be concluded that improving spiritual intelligence and mental vitality play an important role in increasing the psychological health of students who pray, and conversely, prayerful students have more mental health.</span> هوش معنوی, نشاط ذهنی, سلامت روانشناختی, دانش آموزان نمازگزار Spiritual Intelligence, Mental Vitality, Psychological Health, Praying Students 335 341 http://spiritual-health.ir/browse.php?a_code=A-10-244-1&slc_lang=fa&sid=1 Malihe Jami ملیحه جامی 10031947532846001465 10031947532846001465 No Farhangian University of Kerman, Kerman, Iran دانشگاه فرهنگیان کرمان، کرمان، ایران Mokhtar Veisani مختار ویسانی 10031947532846001466 10031947532846001466 No Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران Mahla Jaefari Eskeri مهلا جعفری اسکری 10031947532846001467 10031947532846001467 No Department of Psychology, Islamic Azad University, Rafsanjan Branch, Rafsanjan, Iran گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رفسنجان، رفسنجان، ایران Vahid Manzari Tavakoli وحید منظری توکلی ehasanpoor@ut.ac.ir 10031947532846001468 10031947532846001468 Yes Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران