Journal of Spritual Health

fa اثربخشی درمان هستی شناسی اسلامی بر دشواری تنظیم هیجانات در نوجوانان دختر The Effectiveness of Islamic Ontology Therapy on the Difficulty of Regulating Emotions in Adolescent Girls سلامت معنوی Spiritual Health پژوهشي اصیل Original Research زمینه و هدف: افزایش تنظیم هیجانات موجب پیشرفت و رشد افراد می‌شود. درمان هستی‌شناسی اسلامی نقش مهمی در سلامت روانی و جسمی آن‌ها دارد. هدف از مطالعه حاضر بررسی اثر بخشی درمان هستی‌شناسی اسلامی بر دشواری تنظیم هیجانات در نوجوانان (12 تا 17 سال) دختر شهرستان شهر بابک بود. روش‌ها: روش پژوهش از نوع نیمه تجربی و پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه نوجوانان دختر (17-12 سال) مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره شهر بابک در سال 1400-1399 با مشکل دشواری در تنظیم هیجانات بودند که 30 نفر (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه دشواری تنظیم هیجان گرتز و روم (2004) بود. مداخله درمان هستی‌شناسی اسلامی طی 8 جلسه 90 دقیقه‌ای هفته‌ای دوبار در گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل هیچگونه آموزشی دریافت نکردند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با آزمون‌های توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 24 انجام شد. سطح معناداری کمتر از 0/05 در نظر گرفته شد. یافته‌ها: نتایج آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد، درمان هستی‌شناسی اسلامی بر دشواری تنظیم هیجانات نوجوانان دختر شهرستان شهر بابک در سطح معناداری 0/001P< موثر است. میانگین و انحراف استاندار متغیر دشواری تنظیم هیجانات از 15/43 ± 106/21 در مرحله پیش‌آزمون به 22/09 ± 79/41 کاهش یافت. نتیجه‌گیری: هستی‌شناسی اسلامی با گسترش دید هستی‌شناسانه افراد نسبت به اعمال، اهداف و رفتارهای خود به تنظیم هیجانی آن‌ها کمک می‌کند. با توجه به اثربخشی درمان هستی‌شناسی اسلامی بر دشواری تنظیم هیجانات، می‌توان از این درمان برای کاهش مشکلات روانشناختی نوجوانان دختر استفاده کرد. Background and Aim: increasing the regulation of emotions leads to the progress and growth of people. Islamic ontology therapy plays an important role in their mental and physical health. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of life review therapy based on Islamic ontology on the difficulty of regulating emotions in adolescent girls (12-17 years old) in Shahrbabak city. Methods: The research method was semi-experimental and pre-test, post-test with a control group. The statistical population of this research included all adolescent girls (12-17 years old) who referred to counseling centers in Shahrbabak in 2020 with difficulty in regulating emotions, 30 of them (15 in the experimental group and 15 in the control group) Available options were selected. Data collection tool was Gertz and Rome (2004) emotion regulation difficulty questionnaire. The intervention of life review therapy based on Islamic ontology was implemented during 8 sessions of 90 minutes twice a week in the experimental group and the control group did not receive any training. Data analysis was done with descriptive tests (mean and standard deviation) and covariance analysis using SPSS version 24 software. A P-value less than 0.05 was considered significant. Results: The results of the multivariate covariance analysis test showed that Islamic ontology therapy is effective on the difficulty of regulating the emotions of adolescents (12-17 years old) in Shahrbabak city at a significance level of P<0.001. The mean and standard deviation of the emotion regulation difficulty variable decreased from 106.21 ± 15.43 in the pre-test phase to 79.41 ± 22.09. Conclusion: Islamic ontology helps to regulate people's emotions by expanding their ontological view of their actions, goals, and behaviors. Considering the effectiveness of Islamic ontology therapy on the difficulty of regulating emotions, this treatment can be used to reduce the psychological problems of adolescent girls. هستی شناسی اسلامی, دشواری تنظیم هیجانات, نوجوانان دختر Islamic Ontology, Difficulty in Regulating Emotions, Adolescent Girls 163 169 http://spiritual-health.ir/browse.php?a_code=A-10-198-1&slc_lang=fa&sid=1 Zainab Ahmadpour زینب احمدپور ahmadpoor@gmail.com 10031947532846001122 10031947532846001122 No Department of Counseling and Psychology, Qeshm Branch, Islamic Azad University, Qeshm, Iran گروه مشاوره و روانشناسی، واحد قشم، دانشگاه آزاد اسلامی، قشم، ایران Ebrahim Naimi ابراهیم نعیمی honarparvar@gmail.com 10031947532846001123 10031947532846001123 Yes Department of Educational Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Emad Yousefi عماد یوسفی yosefi@gmail.com 10031947532846001124 10031947532846001124 No Department of Counseling and Psychology, Qeshm Branch, Islamic Azad University, Qeshm, Iran گروه مشاوره و روانشناسی، واحد قشم، دانشگاه آزاد اسلامی، قشم، ایران