|
مدل‌یابی روابط ساختاری امنیت روانی بر اساس انعطاف‌پذیری کنشی، کفایت اجتماعی و بلوغ عاطفی با توجه به نقش میانجی نشاط معنوی در دانشجویان
|
فریبا درتاج*  ، آزاد الله کرمی |
| گروه علوم تربیتی و مشاوره دانشگاه پیام نور، تهران، ایران ، F.D@pnu.ac.ir |
|
|
چکیده: (782 مشاهده) |
زمینه و هدف: امنیت روانی از عوامل مختلفی از جمله انعطاف‌پذیری کنشی، کفایت اجتماعی، بلوغ عاطفی و نشاط معنوی نشأت می‌گیرد. پژوهش حاضر با هدف مدلسازی معادلات ساختاری امنیت روانی بر اساس انعطاف‌پذیری کنشی، کفایت اجتماعی و بلوغ عاطفی با توجه به نقش میانجی نشاط معنوی در بین دانشجویان انجام شد.
روش‌ها: روش این پژوهش تحلیلی همبستگی مبتنی بر روش مدلسازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد کرج در سال تحصیلی 1403-1402 بود؛ که 620 نفر با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای به‌عنوان نمونه انتخاب شده‌اند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های امنیت روانی Maslow (2004)، انعطاف پذیری کنشی Connor و Davidson (2003)، کفایت اجتماعی Felner و همکاران (1990)، بلوغ عاطفی Singh و Bhargava (1990) و نشاط معنوی چیریان و افروز (1395) استفاده شد. داده‌ها در سطح معناداری 0/05 با استفاده از مدلسازی معادلات ساختاری، در نرم‌افزارهای SPSS-25 و Amos-24 تحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج اثرات معناداری بین انعطاف‌پذیری کنشی (0/001P=)، کفایت اجتماعی (0/007P=) و بلوغ عاطفی (0/001P=) بر نشاط معنوی نشان داد. همچنین ارتباط معناداری بین انعطاف‌پذیری کنشی (0/001P=)، کفایت اجتماعی (0/007P=)، بلوغ عاطفی (0/001P=) و نشاط معنوی (0/0001P=) بر امنیت روانی مشاهده شد. از طرفی نشاط معنوی بین انعطاف‌پذیری کنشی، کفایت اجتماعی و بلوغ عاطفی با امنیت روانی نقش میانجی داشته است. شاخصهای نکویی برازش حاکی از برازش مناسب مدل بود.
نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که تقویت مهارت‌های روان‌شناختی نظیر انعطاف‌پذیری کنشی، کفایت اجتماعی و بلوغ عاطفی می‌تواند به‌عنوان راهکاری مؤثر در بهبود سلامت روانی دانشجویان مورد توجه قرار گیرد و زمینه‌ساز ارتقای امنیت روانی آنان شود. |
|
| واژه‌های کلیدی: امنیت روانی، انعطاف‌پذیری کنشی، کفایت اجتماعی، رشد عاطفی، نشاط معنوی، دانشجویان |
|
|
متن کامل [PDF 1149 kb]
(207 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
سلامت معنوی
دریافت: 1403/5/2 | پذیرش: 1404/3/8 | انتشار: 1404/3/30
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
